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<h3><span style="font-family: Arial, sans-serif; color: #808080;"><b><span style="color: #ff0000;">Cette page est en construction...</span> </b></span></h3>
<span style="color: #808080;"><img class="alignnone wp-image-1573 size-large" src="http://www.puppetsporting.lautre.net/wordpress/wp-content/uploads/2023/04/yubliub-BANDEAU--1024x461.jpg" alt="" width="640" height="288" /></span>
<h2 class="western"><span style="color: #ff6600;">H.S. UNE NOUVELLE CRÉATION</span></h2>
<span class="WdYUQQ">Pour prolonger son travail autour des mécanismes de harcèlement et de cyberharcèlement, le Puppet Sporting Club entame une double création à destination des adolescent-e-s et des adultes.</span>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body" style="padding-left: 40px;"><span style="color: #ff6600;"><strong><span class="WdYUQQ">&gt; UN SPECTACLE-ACTION </span><span class="WdYUQQ">pour fin 2024
</span></strong></span><span class="WdYUQQ">Forme brève et interactive qui tournera en collèges et lycées, elle mêlera impromptus marionnettiques, temps de débats et pratique artistique.</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body" style="padding-left: 40px;"><span style="color: #ff6600;"><strong><span class="WdYUQQ">&gt; UN SPECTACLE </span><span class="WdYUQQ">pour fin 2025
</span></strong></span><span class="WdYUQQ">Forme longue en marionnette qui tournera en théâtres, elle s’adressera aux ados et adultes adapté ou inspiré du texte de Yann Verburgh, </span><span class="WdYUQQ">H.S. Tragédies ordinaires</span> (Quartett 2019).</p>

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<h2 class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body"><strong><span style="color: #ff6600;"><span class="WdYUQQ">CRÉER EN IMMERSION </span><span class="WdYUQQ">DANS LE MONDE DES ADOS</span></span></strong></h2>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body"><span class="WdYUQQ">Les ados sont un public souvent difficile à comprendre.
</span><span class="WdYUQQ">Les rencontrer et échanger avec elles et eux tout au long de la création nous permettra de trouver une adresse juste, nourrie de leurs points de vue et envies.
</span><span class="WdYUQQ">En 2024 et 2025 nous animerons des ateliers, proposerons des rencontres, et récolterons des témoignages auprès des habitant-e-s des territoires Pic Saint-Loup, Causses et Cévennes, en priorité dans les collèges et espaces ados.</span></p>
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<h2 class="western"><span style="color: #ff6600;"><strong>AUX ORIGINES : #TROLLDEVIE</strong></span></h2>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body"><span class="WdYUQQ">En 2021-2022, nous avons mené un atelier de théâtre et radio sur le harcèlement au collège du Vigan, aboutissant à la création d’une fiction sonore,</span><em><span class="WdYUQQ">#Trolldevie</span></em><span class="WdYUQQ">. Ce projet s’articulait en trois phases :</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="padding-left: 40px;"><strong><span class="WdYUQQ">&gt; des séances de sensibilisation aux mécanismes de harcèlement et de cyberharcèlement</span></strong><span class="WdYUQQ">, mêlant des moments de réflexion collective, d’enregistrement de témoignages des élèves et de jeux de théâtre ouvrant sur une mise en pratique.</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="padding-left: 40px;"><strong><span class="WdYUQQ">&gt; une phase d’écriture et d’enregistrement</span></strong><span class="WdYUQQ">, centrée sur une rencontre avec Sylvain Levey, autour de sa pièce </span><em><span class="WdYUQQ">Michèle, doit-on t’en vouloir d’avoir fait un selfie à Auschwitz ? </span></em><span class="WdYUQQ">(Éditions Théâtrales, 2017).</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="padding-left: 40px;"><strong><span class="WdYUQQ">&gt; une phase de diffusion </span></strong><span class="WdYUQQ">ouvrant sur un débat auprès d’ados ou en milieu professionnel auprès d’adultes. La fiction est aujourd’hui en écoute sur notre site internet.</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body"><span class="WdYUQQ">Cette première approche a fait ressortir la nécessité de s’emparer du sujet, de faire vivre des espaces de parole, mais aussi de transmettre et d’inventer des outils.</span></p>
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<img class="alignnone wp-image-1595 size-medium" src="http://www.puppetsporting.lautre.net/wordpress/wp-content/uploads/2023/04/julzru5a-202x300.jpg" alt="" width="202" height="300" />  <img class="wp-image-1579 size-medium alignleft" src="http://www.puppetsporting.lautre.net/wordpress/wp-content/uploads/2023/04/Sans-titre-1-166x300.jpg" alt="" width="166" height="300" />              <img class="wp-image-1589 size-medium alignleft" src="http://www.puppetsporting.lautre.net/wordpress/wp-content/uploads/2023/04/9782253037385_1_75-195x300.jpg" alt="" width="195" height="300" />
<h1><span style="color: #800080;">Le bouc émissaire</span></h1>
<span style="color: #808080;">S'il se retrouve dans toutes les sphères de la vie quotidienne : le travail, la famille et, de manière générale, au sein des groupes humains, le harcèlement et le cyberharcèlement sont un problème majeur dans les établissements scolaires.</span>

<span style="color: #808080;">Ce phénomène social n’est pas nouveau mais il a pris de  l’ampleur depuis l’apparition des réseaux sociaux et, de ce fait, il a changé de forme. Les travaux de <b>René Girard </b>sur la figure du bouc émissaire aident à mieux l’appréhender. Pour le philosophe, l<b>es mécanismes créant le bouc émissaire ont une fonction de ciment social qui, notamment en cas de crise, permettent de </b>renforcer le groupe)<b>. Un individu, ou un groupe d’individus, est rendu responsable de la crise et isolé.</b> Il s'agit de <b>créer du commun dans le rejet d’un-e autre</b>.</span>
<span style="color: #808080;">Mais, pour que cela fonctionne, <b>il faut que la raison de l’exclusion soit tangible,</b> que l’on puisse « y croire », en quelques sortes.</span>
<span style="color: #808080;">L’auteur nous permet de comprendre que l’ensemble de ces mécanismes forment un système complexe, dans lequel les acteurs sont interdépendants, pris au piège de relations subies et qui les dépassent. I<b>l n’est donc pas possible de penser le harcèlement en termes de comportements individuels problématiques et </b>les solutions envisagées pour y mettre un terme doivent prendre en compte ses multiples facettes, et les différents acteurs doivent pouvoir s’y impliquer et en être les moteurs.</span>

<span style="color: #808080;">Julie Rosselo-Rochet, auteure de la pièce <i>Cross, le chant des collèges</i> (Éditions théâtrales, 2016), s’est quant à elle penchée sur la question du harcèlement en milieu scolaire.
</span><span style="color: #808080;">Elle en définit<b> trois caractéristiques dominantes </b>qui doivent aider à l’identifier :</span>
<p style="padding-left: 80px;"><span style="color: #808080;">&gt; la violence,</span></p>
<p style="padding-left: 80px;"><span style="color: #808080;">&gt; la répétitivité,</span></p>
<p style="padding-left: 80px;"><span style="color: #808080;">&gt; l’isolement de la victime.</span></p>
<span style="color: #808080;">Elle constate aussi que « <i>le phénomène se développe le plus souvent lorsque le climat scolaire de l’ét</i><i>ablissement est dégradé ou quand les situations de harcèlement sont mal identifiées</i> ». Autrement dit, le collège, à l’image de la société, est un lieu de reproduction des mécanismes sociaux que les enfants apprennent – de façon souvent involontaire – auprès des adultes. Le théâtre ni l’action culturelle – pas même, hélas, la marionnette… - ne pourront résoudre les problèmes de violence qui structurent la société. Mais ils peuvent avoir une double fonction : aider à rendre visibles les mécanismes de la domination, et surtout, comme le dit Julie Rosselo Rochet, <b>éclairer « </b><i><b>les zones de résistance possibles</b></i><b> », « </b><i><b>allumer les portes de sortie à la violence</b></i><b> ».</b></span>

<strong><span style="font-family: Arial, sans-serif;">À</span> suivre...</strong>